Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Falta de pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los saberes numéricos en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Solicitar a los alumnos que mencionen situaciones en las que utilizan números en su entorno y que indiquen qué significado tienen para ellos.


• Discusión en grupo: Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las situaciones mencionadas, resaltando la importancia de los números en cada una.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas de su entorno que requieran el uso de números. Por ejemplo, preguntarles cuántos objetos hay en una imagen o cuánto cuesta un producto en una tienda.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán las situaciones problemáticas en grupos, aplicando los saberes numéricos adquiridos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su solución y se discutirá en qué contextos socioculturales podrían encontrarse esas situaciones.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Organizar una visita a una tienda o mercado, donde los alumnos tendrán que utilizar los números para hacer compras simuladas.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar los precios de diferent