Introducción a los números y su aplicación en situaciones cotidianas.
Cinthia Nieto
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su aplicación en situaciones cotidianas.
Objetivo: Identificar los números y su uso en diferentes contextos socioculturales.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los números y su aplicación en situaciones cotidianas".
- Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos en qué situaciones utilizan los números en su vida diaria (contar objetos, medir, reconocer números en carteles, etc.).
- Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar los números.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que contar objetos en diferentes contextos (juegos de mesa, juguetes, frutas, etc.).
- A medida que los alumnos cuentan los objetos, se les pide que digan en voz alta los números correspondientes a cada objeto contado.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.
- Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al contar los objetos y utilizar los números.
- Dar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: observar y contar los números que encuentren en su entorno.
Sesión 2:
Tema: Uso de los números en el entorno escolar.
Objetivo: Utilizar los números en el contexto escolar.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar la tarea de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué números encontraron en su entorno.
- Mostrar ejemplos de números en el entorno escolar (números en las puertas, en los libros, en los horarios, etc.).
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes si