Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Sandy Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Exploración y conocimiento del tema


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre las aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El docente presentará el tema del día y motivará a los alumnos preguntando qué saben sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol. Anotará sus respuestas en el pizarrón.
    b. El docente planteará el problema a resolver: ¿Cómo transmitir de diferentes narraciones los diferentes fenómenos naturales?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Los alumnos formarán equipos de trabajo.
    b. El docente proporcionará a cada equipo diferentes narraciones (cuentos, leyendas, mitos) que hablen sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.
    c. Los alumnos leerán las narraciones y realizarán una lluvia de ideas en su equipo sobre los fenómenos naturales que se mencionan en cada una.
    d. Cada equipo elegirá una narración y la analizará, identificando la influencia sociocultural que tiene en la comunidad de esa cultura.
    e. Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. El docente resumirá lo aprendido en la sesión y motivará a los alumnos para que investiguen más sobre las aportaciones de otras culturas en relación con el tema.
    b. Se asignará tarea: Los alumnos deberán buscar información sobre una cultura en particular y su relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación del trabajo en equip