Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Hipersexualización en adolescentes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Breve introducción al problema de la hipersexualización en adolescentes.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso ficticio de un/a adolescente que se siente presionado/a a asumir roles y comportamientos sexualizados.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá analizar el caso y responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles son las causas de la hipersexualización en los adolescentes?
  
  
  2. ¿Qué consecuencias puede tener la hipersexualización en la vida de los adolescentes?
  
  
  3. ¿Qué acciones se podrían tomar para reducir la hipersexualización en los adolescentes?
  
  
  
  

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para combatir la hipersexualización en los adolescentes.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.