Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender a la problemática de comprensión lectora, dificultad para tomar instrucciones, conductas inadecuadas, lento proceso de aprendizaje y TDH.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema (5 minutos):
   a. Introducir el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y su importancia en la comprensión de la historia y las culturas antiguas.
   b. Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y los mitos fundacionales.

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):
   a. Presentar el problema: "Los pueblos antiguos han dejado un legado de mitos fundacionales que nos permiten entender su visión del mundo. Sin embargo, muchos de estos mitos se han perdido con el paso del tiempo. ¿Cómo podemos buscar y localizar fuentes que nos den cuenta de estos mitos para estudiarlos en clase?"

   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):
   a. Formar grupos de 4 alumnos.
   b. Cada grupo deberá investigar y seleccionar un pueblo antiguo, como los mayas, egipcios, griegos, etc.
   c. Los grupos deberán buscar y localizar fuentes confiables (libros, páginas web, etc.) que cuenten los mitos fundacionales de su pueblo asignado.

   
   



4. Puesta en común (10 minutos):
   a. Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las fuentes encontradas y los mitos fundacionales de su pueblo.
   b. Promover la participación de todos los grupos y