Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Sandy Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos una imagen de la Tierra, la Luna y el Sol, y preguntarles si saben qué relación tienen estos astros entre sí.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Presentar un video corto o imágenes animadas que muestren el movimiento de rotación y traslación de la Luna. Preguntar a los alumnos qué observan y qué les llama la atención.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como cartulinas, marcadores, plastilina, etc.

    • Pedir a cada grupo que elabore un modelo sencillo que represente el movimiento de rotación y traslación de la Luna. Debe incluir la relación con las fases de la Luna.

    • Mientras los grupos trabajan, el docente puede circular por el aula para brindar orientación y responder preguntas.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Cada grupo presenta su modelo al resto de la clase y explica cómo representa el movimiento de la Luna y sus fases.

    • Resumir los principales aprendizajes de la sesión y anunciar que en la próxima sesión se profundizará en el tema.




Sesión 2:


Objetivo: Describir las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la