Ampliando conocimientos sobre temas de interés mediante la comprensión y producción de textos informativos.

Aldana Rangel Sandi
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés mediante la comprensión y producción de textos informativos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos en los que registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas, como autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a abordar de manera interdisciplinaria: Mala ortografía y caligrafía, desconocimiento del área de fútbol.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema y selección de temas de interés (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  • Discutir en grupo la importancia de la igualdad de género y la vida saludable en la elección de los temas.

  • Los alumnos seleccionarán un tema de interés y lo anotarán en sus cuadernos.


Sesión 2 - Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar fuentes confiables y citar adecuadamente la información.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas, internet, etc. para que investiguen sobre su tema elegido.

  • Enfatizar la necesidad de registrar los datos de las fuentes consultadas de manera convencional.

  • Los alumnos realizarán la investigación y registrarán la información en sus cuadernos.


Sesión 3 - Organización de la información y redacción del texto (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos las características de un texto informativo, i