Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Uso de croquis y mapas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas.


• Identificar las características de un croquis y discutir su función.


• Pedir a los alumnos que realicen un croquis sencillo de su salón de clases.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Mostrar diferentes tipos de croquis, como los de una ciudad, una casa, etc.


• Discutir las diferencias entre un croquis y un mapa.


• Pedir a los alumnos que traigan un croquis de su casa para compartir en clase.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben encontrar un lugar en un croquis utilizando las indicaciones dadas.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentar a los alumnos un mapa de la comunidad/localidad en la que se encuentra la escuela.


• Explicar cómo utilizar un mapa para localizar lugares.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben encontrar diferentes lugares en el mapa utilizando las indicaciones dadas.

Sesión 4:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Repasar lo aprendido hasta el momento.


• Pedir a los alumnos que traigan un mapa de su comunidad/localidad para compartir en clase