Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Murillo Figueroa Ximena
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Escasez de agua en el Estado de Baja California Sur.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar la problemática de la escasez de agua en el Estado de Baja California Sur.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestras vidas y en la naturaleza.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos cuidar y respetar el agua en nuestra comunidad?


Sesión 2:



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos aspectos relacionados con la escasez de agua en Baja California Sur, como la sobreexplotación de acuíferos, el cambio climático o la falta de infraestructura para la captación y almacenamiento de agua.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su aspecto asignado y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su investigación y propone medidas para solucionar la escasez de agua en Baja California Sur.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las propuestas presentadas y cómo pueden contribuir al cuidado y respeto hacia la naturaleza.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Realizar una visita a un cuerpo de agua cercano, como un río, lago o playa.

  • Observar y analizar el estado del agua y su entorno.

  • Promover la refle