Introducción al estudio de los números

Irma Horta López
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Presentar el tema. Explicar a los alumnos que en esta unidad estudiaremos los números y cómo expresarlos en una secuencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  3. Mostrar a los alumnos ejemplos de secuencias numéricas, tanto ascendentes como descendentes, y pedirles que las repitan oralmente.

  4. Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar patrones y regularidades en secuencias numéricas simples.

  5. Realizar ejercicios de expresión oral, donde los alumnos deben decir en voz alta la secuencia numérica ascendente y descendente a partir de un número dado.

  6. Reflexionar sobre la importancia de conocer y entender las secuencias numéricas.


Sesión 2:
Tema: Secuencias numéricas ascendentes y descendentes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Repasar el contenido de la sesión anterior a través de una breve actividad de recordatorio.

  2. Introducir el concepto de secuencias numéricas ascendentes y descendentes más complejas.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben completar secuencias numéricas y expresarlas oralmente.

  4. Realizar actividades de juego de roles donde los alumnos deben crear diálogos utilizando las secuencias