Reconocer movimientos a través del juego

Plan de clase

Sesión 1: Reconocer movimientos a través del juego
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.

Tema transversal: Vida saludable

Introducción (10 minutos):

• Comenzar la clase con una breve charla sobre la importancia de mantenerse activo y saludable.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las capacidades y habilidades motrices y por qué son importantes.


• Presentar el tema del día: reconocer movimientos mediante el juego.

Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Explicar las reglas del juego "Simon dice": el maestro dará instrucciones de movimientos y los alumnos solo deberán realizarlos si antes se menciona "Simon dice".


• Jugar varias rondas de Simon dice, variando los movimientos (saltar, correr, girar, etc.).


• Observar y evaluar la participación y la capacidad de los alumnos para reconocer y ejecutar los movimientos correctamente.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre el juego y preguntar a los alumnos cómo les fue reconociendo los movimientos.


• Resumir brevemente lo aprendido y su relación con las habilidades motrices.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de diferentes movimientos que se pueden realizar en diferentes deportes.

Sesión 2: Aplicación de habilidades motrices en juegos deportivos
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer s