Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al pensamiento lúdico

• Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han empleado el pensamiento lúdico en su vida cotidiana.


• Comentar ejemplos de juegos que requieren de estrategia y creatividad.

Actividad 2: Juego de estrategia

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un juego de mesa que requiera de estrategia, como el ajedrez o el juego de las damas.


• Explicar las reglas del juego y permitir que los alumnos jueguen durante 20 minutos.


• Fomentar la reflexión sobre las estrategias empleadas y las decisiones tomadas durante el juego.

Actividad 3: Aplicación del pensamiento lúdico en situaciones cotidianas

• Plantear a los alumnos una situación cotidiana en la que deben emplear el pensamiento lúdico, como resolver un problema matemático o diseñar una estrategia para completar una tarea en equipo.


• Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y soluciones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Pensamiento crítico y creatividad

• Explicar a los alumnos la importancia del pensamiento crítico en la resolución de problemas.


• Realizar una actividad de pensamiento crítico, como la resolución de acertijo