La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de asertividad en la toma de decisiones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la temática de la clase y la importancia de expresar necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una dinámica de grupo para identificar los problemas y necesidades de la comunidad.


• Motivar a los alumnos a pensar en acciones colectivas para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de la asertividad y cómo se relaciona con la toma de decisiones.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre situaciones en las que se requiere ser asertivo.


• Promover una discusión en grupo sobre las habilidades necesarias para tomar decisiones de manera asertiva.

Cierre:

• Recapitular los conceptos vistos durante la sesión.


• Asignar la tarea de investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.


• Recordar a los alumnos que deben expresar sus ideas en un ensayo crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades e intereses de la comunidad y acciones colectivas.


• Motivar a los alumnos a compartir sus investigaciones sobre acciones de inclusión.

Desarrollo