Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar preguntas generadoras para motivar a los alumnos a pensar en el tema, como por ejemplo: ¿Cuáles fueron las principales gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina? ¿Qué personajes históricos estuvieron involucrados en estos procesos? ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de estos movimientos?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionar una lista de países latinoamericanos y pedir a cada grupo que elija uno para investigar sobre su lucha de independencia.


• Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre las fechas, datos relevantes, lugares y personajes involucrados en la lucha de independencia de su país asignado.


• Fomentar la lectura de diferentes fuentes y la toma de notas organizadas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Se discute y se resumen las similitudes y diferencias entre los diferentes procesos de independencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una línea de tiempo vacía en