Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Cultura física

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.


2. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, así como su relación con el problema transversal de cultura física.

Desarrollo (35 minutos):

Actividad 1: Explorando nuestras habilidades motrices (10 minutos)

1. Los alumnos se formarán en un círculo.


2. Se les pedirá que realicen diferentes movimientos con su cuerpo, como saltar, correr, dar vueltas, etc.


3. A medida que van realizando los movimientos, se les pedirá que observen cómo se sienten al hacerlos y cómo su cuerpo responde a estos movimientos.


4. Después de unos minutos, se les pedirá que se detengan y compartan sus experiencias con el resto de la clase.

Actividad 2: Representando situaciones con el cuerpo (15 minutos)

1. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.


2. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación o historia.


3. Dentro de su grupo, deberán representar la situación o historia utilizando únicamente sus cuerpos.


4. Después de unos minutos, cada grupo presentará su representación al resto de la clase.


5. Se fomentará la reflexión y la discusión sobre cómo utilizaron sus habilidades motrices para representar la situación y cómo