Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y selección de la lectura (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: explorar el teatro como forma de expresión y recrear fragmentos de una lectura.


• Explorar en conjunto diferentes opciones de lecturas que les interesen y que puedan ser adaptadas para la representación teatral.


• Realizar una votación para elegir la lectura que se trabajará en el proyecto comunitario.

Sesión 2: Exploración de personajes y escenarios (45 minutos)

• Leer en voz alta el fragmento seleccionado de la lectura elegida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los personajes y escenarios presentes en el fragmento.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear títeres, sombras o escenografías que representen los personajes y escenarios del fragmento.

Sesión 3: Ensayo y adaptación del fragmento (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos para que ensayen la representación del fragmento utilizando los títeres, sombras o escenografías creadas.


• Brindarles tiempo para adaptar el fragmento según sus intereses y creatividad, respetando siempre la esencia de la lectura original.

Sesión 4: Ensayo general y preparación de la presentación (45 minutos)

• Realizar un ensayo general en el que cada grupo presente su fragmento adaptado.


• Brindar retroalimentación y sugerencias de mejora a cada grupo.


• Preparar las condiciones necesar