Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Reconocer la importancia de los mapas y el uso que se les da.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: El docente plantea el problema a los alumnos, les explica la importancia de los mapas y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos analizan diferentes mapas y responden preguntas sobre ellos, identificando elementos clave como puntos cardinales, leyendas, escalas, etc.


• Planteamiento de preguntas guía: Los alumnos, en pequeños grupos, generan preguntas relacionadas con el tema que les gustaría investigar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Los alumnos, en grupos, realizan una investigación sobre la localidad y/o comunidad en la que viven, buscando información sobre su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Análisis de la información: Los grupos comparten los resultados de su investigación y elaboran una lista con los puntos clave para la elaboración de una representación cartográfica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de la representación cartográfica: Los alumnos, en grupos, elaboran una representación cartográfica de su localidad y/o comunidad, considerando los puntos cardinales y utilizando los elementos aprendidos en la investigación.


• Presentación de las representaciones: Los grupos pre