Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Araceli Luna
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan conceptos numéricos básicos como agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números o cantidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes o situaciones cotidianas que involucren conceptos numéricos.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre las cantidades presentes en cada imagen y cómo se relacionan entre sí.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que agregar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para que los alumnos identifiquen y registren situaciones numéricas en su entorno cotidiano.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán aplicar los conceptos numéricos básicos aprendidos en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentar situaciones cotidianas y ejemplos de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los conceptos numéricos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, un mercado, una tiend