La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Título de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Reflexionar sobre el problema planteado

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.


• Introducción al problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Presentación de una breve introducción a la historia de las juventudes e infancias en diferentes épocas.


• Planteamiento del problema a resolver: Los alumnos deberán investigar y analizar cómo se percibían y representaban las juventudes e infancias en un momento histórico específico asignado a cada equipo.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el contexto social, político y cultural de la época asignada.


• Los equipos deberán analizar las representaciones y estereotipos presentes en la sociedad en relación a las juventudes e infancias de esa época.


• Los equipos deberán discutir y reflexionar sobre cómo estas ideas y representaciones afectaban a las personas de esas edades en ese momento histórico.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Discusión grupal sobr