Explorando los números en nuestra vida diaria

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Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números en nuestra vida diaria


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): A través de situaciones cotidianas, los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de inasistencias de los alumnos.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Identificar los números que representan unidades, decenas y centenas.

  2. Contar y ordenar colecciones de objetos cotidianos.

  3. Representar cantidades utilizando diferentes formas (numérica, gráfica, pictórica).


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una lista de números escritos en diferentes formas (numérica, gráfica, pictórica) y pedirles que identifiquen qué representa cada número.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes colecciones de objetos cotidianos (como lápices, libros, fichas) y pedirles que cuenten y ordenen los objetos en grupos de unidades, decenas y centenas.

  3. Cada grupo representará la cantidad de objetos que contaron utilizando diferentes formas, como dibujos, gráficos de barras o números escritos.

  4. Realizar una puesta en común de los resultados y fomentar la reflexión sobre las regularidades observadas en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.