Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos en la comunidad.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos en la comunidad.


• Planteamiento del problema: El acoso escolar y su impacto en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos: definición y ejemplos.


• Presentación de los diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Ejercicio práctico: Los estudiantes identificarán los recursos utilizados en una noticia de sucesos significativos.

Sesión 2:

• Presentación de los sucesos significativos identificados por los estudiantes en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Asignación de tareas: Los estudiantes elegirán un suceso significativo para investigar y escribir un artículo periodístico de interpretación.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los artículos periodísticos escritos por los estudiantes.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una entrevista a una persona involucrada en el suceso significativ