Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No tienen comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Los alumnos se reúnen en un círculo y se les explica que trabajarán en un proyecto comunitario centrado en la comunicación oral y la comprensión lectora.


• Actividad introductoria: Se les pide a los alumnos que compartan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en relación a la lectura y la comunicación oral. Se fomenta la participación y el respeto por el turno de palabra.


• Registro gráfico: Cada alumno dibuja o escribe en una hoja sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con la lectura y la comunicación oral.


• Reflexión comunitaria: Se comparten en voz alta algunas respuestas de los alumnos y se destaca la importancia de respetar el turno de palabra para lograr una buena comunicación.

Sesión 2:

• Lectura compartida: Se selecciona un libro adecuado para la edad de los alumnos y se les invita a participar en la lectura compartida. Se fomenta la interacción y se les pide que expresen sus emociones y gustos relacionados con la historia.


• Conversación en grupo: Se forman grupos pequeños y se les proporciona una pregunta relacionada con la lectura. Cada niño tiene un turno para expresar su opinión y escuchar las respuestas de los demás.


• Reflexión comunitaria: Se destaca la importancia de esperar el turno para hablar y es