Las revoluciones modernas y sus tendencias

Yesenia Moreno
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo PDA: Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la discriminación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y contextualización (5 minutos)



  • Saludar a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior.

  • Hacer una breve recapitulación sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.



  1. Presentación del problema (5 minutos)



  • Presentar el problema central: "¿Cómo influyó el Porfiriato en el desarrollo económico y social de México y cómo se relaciona con la discriminación?"

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de analizar el Porfiriato desde diferentes perspectivas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 personas.

  • Entregar a cada grupo recursos de investigación (libros, documentos, internet) relacionados con el Porfiriato, el desarrollo económico, el desarrollo social y la discriminación.

  • Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información relevante para responder a la pregunta problema.



  1. Discusión y análisis en grupo (15 minutos)



  • Facilitar una discusión en cada grupo para que compartan y analicen la información recopilada.

  • Fomentar el intercambio de ideas y la reflexión crítica sobre las relaciones entre el Porfiriato, el desarrollo económico, el desarrollo social y la discriminación.

  • Estimular el pensamiento crítico y