Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar

Objetivo: Los alumnos realizarán actividades de escritura con su familia, registrarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poca participación social

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Discusión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y su relación con otras formas de interacción.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a un familiar sobre las actividades de escritura que realizan en casa y registrarán la información en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de los resultados de las entrevistas.


• Actividad: Los alumnos crearán un álbum de fotos o un collage que muestre las diferentes actividades de escritura que se realizan en sus familias.


• Reflexión y debate sobre las similitudes y diferencias entre las actividades de escritura de cada familia.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en las actividades de escritura.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en pareja, utilizando una lengua distinta a la que normalmente hablan en casa. Registrarán esta experiencia en un diario.

Sesión 4:

• Repaso de la actividad anterior y reflexión sobre los desa