La construcción colectiva de la paz

ELIZABETH PULIDO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1 (Introducción): Reconociendo las diferencias y conflictos en nuestra vida diaria (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán situaciones en las que se generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presentan diferencias y conflictos en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos, los alumnos leerán y analizarán casos de situaciones conflictivas en diferentes ámbitos (escolar, familiar, entre pares, entre otros).

    • Cada grupo deberá identificar las causas de los conflictos y generar una lista de posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los casos analizados por cada grupo.

    • Reflexión y conclusiones sobre la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos.




Sesión 2 (Desarrollo): El diálogo como herramienta para resolver conflictos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán el diálogo como una forma de resolver conflictos sin violencia, a través de la comunicación y la empatía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal: Los alumnos realizarán dramatizaciones de situaciones conflictivas, en las que se buscará resolver el conflicto mediante el diálogo y la comunicación.

    • Cada grupo presentará su dramatiza