Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

De Jesus Cardenas Karen
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción a la importancia del cuidado de las plantas y los animales.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar las plantas y los animales en nuestro entorno?

  • Actividad: Observación y descripción de plantas y animales en el entorno cercano del colegio.

  • Evaluación formativa: Registro escrito de las observaciones realizadas.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Investigación en pequeños grupos sobre diferentes formas de cuidado y conservación de plantas y animales.

  • Actividad: Elaboración de un mural con las diferentes formas de cuidado y conservación.

  • Evaluación formativa: Participación activa en la elaboración del mural.


Sesión 3:



  • Socialización de los murales elaborados por los grupos.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones de cuidado y conservación de plantas y animales.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante el juego de roles.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la importancia de la regeneración de la naturaleza.

  • Actividad: Siembra de semillas en macetas o jardín escolar.

  • Evaluación formativa: Observación del cuidado y seguimiento de las plantas sembradas por parte de los alumnos.


Sesión 5:



  • Visita a un parque o jardín botánico cercano.

  • Actividad: Observación y descripción de diferentes especies de plantas y animales e