Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y desarrollar el pensamiento crítico

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados y de cómo los medios de comunicación escrita pueden ser una fuente de información, pero también pueden tener sesgos o manipulaciones.

   
   



2. Debate: Realizar un debate en el que los alumnos expresen su opinión sobre la confiabilidad de los medios de comunicación y cómo identificar fuentes confiables.

   
   



3. Lectura crítica: Proporcionar a los alumnos diferentes noticias de distintos medios de comunicación escrita y pedirles que las lean y analicen, identificando la fuente de la información y reflexionando sobre su veracidad.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Desarrollar la comprensión lectora

Actividades:

1. Estrategias de comprensión lectora: Enseñar a los alumnos diferentes estrategias para mejorar su comprensión lectora, como la identificación de ideas principales, la inferencia de información implícita y la elaboración de preguntas sobre el texto.

   
   



2. Práctica de comprensión lectora: Proporcionar textos de noticias a los alumnos y pedirles que apliquen las estrat