Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

Kareli Haro
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su importancia.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué entienden por dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Anotar en el pizarrón las respuestas de los estudiantes y generar una definición conjunta.



  3. Experimentación (25 minutos)



    • Entregar a cada estudiante un juego de diferentes materiales como madera, plástico, metal, goma, tela, etc.

    • Pedir a los estudiantes que examinen cada material y registren en una tabla las observaciones sobre su dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes durante la experimentación.

    • Realizar preguntas orientadoras para reflexionar sobre las propiedades de los materiales, como: ¿Qué material es más duro? ¿Cuál es más flexible? ¿Cuál deja pasar el agua?

    • Recoger los registros de observaciones de los estudiantes al finalizar la actividad.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades cotidianas.




Sesión 2: Caracterización de los gases y factores externos que los modifican (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer algunas propiedades de