Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la temática: Introducir el tema de producción y envío de cartas personales explicando su importancia y propósito. Resaltar la relevancia de la comunicación escrita y su impacto en la comunidad.


2. Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de expresión oral y escrita de los alumnos. Puede ser a través de una conversación grupal o una breve escritura individual.


3. Explicación de los adverbios de tiempo y lugar: Presentar y explicar los diferentes adverbios de tiempo y lugar que se utilizarán en las cartas. Realizar ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen su uso.

Sesión 2:

1. Contextualización del proyecto comunitario: Presentar a los alumnos el problema de falta de socialización con la comunidad y su importancia. Fomentar una reflexión sobre cómo las cartas pueden ser una herramienta para conectar con las personas de la comunidad.


2. Planificación de la carta personal: Ayudar a los alumnos a seleccionar un destinatario de la comunidad al que deseen escribir una carta personal. Guiarlos en la planificación de los contenidos que desean expresar y cómo incorporar los adverbios de tiempo y lugar.


3. Elaboración de la carta: Dar tiempo a los alumnos para que escriban su carta pe