Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Elaborar preguntas para localizar la información que se requiere y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atender al problema de una escuela ubicada en una comunidad pequeña

Sesión 1: Explorando la comunidad
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué aspectos podríamos explorar en nuestra comunidad pequeña.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a pensar en preguntas que les gustaría responder sobre su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una salida a la comunidad para explorar y observar diferentes aspectos como las calles, plazas, edificios, etc.
   
   
   • En parejas, los estudiantes deben elaborar al menos tres preguntas sobre lo que están observando.
   
   
   • Volver a la escuela y compartir las preguntas elaboradas en una lluvia de ideas grupal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las preguntas elaboradas y discutir qué tipo de información podrían obtener al responderlas.
   
   
   • Explicar la importancia de elaborar buenas preguntas para obtener información relevante.
   
   
   • Asignar la tarea de investigar y buscar respuestas a las preguntas en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Investigando en comunidad
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio