Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Iris Guadalupe Laureán
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Titulo de la clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema interdisciplinario: Observación de la falta de respeto y cuidado del medio natural, social y cultural, y falta de áreas verdes en la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Identificar la importancia de los ecosistemas y su impacto en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Mostrar imágenes de áreas verdes y ecosistemas dañados para generar una reflexión sobre el tema.

  2. Realización de una lluvia de ideas en torno a la importancia de los ecosistemas.

  3. Realización de una actividad grupal: Investigación en internet sobre las funciones de los ecosistemas y su relación con la vida cotidiana.

  4. Puesta en común de los resultados de la investigación.

  5. Reflexión final sobre la importancia de cuidar y preservar los ecosistemas.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar los problemas específicos de la falta de respeto y cuidado del medio natural, social y cultural en la escuela.


Actividades:



  1. Reflexión grupal sobre la falta de áreas verdes en la escuela y cómo afecta a la convivencia cotidiana.

  2. Realización de una actividad de observación: Recorrer la escuela identificando los problemas con el medio natural, social y cultural.

  3. Elaboración de un listado de los problemas identificados.

  4. Discusión grupal sobre posibles solucion