Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocimiento de diferentes expresiones artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que conocen y su origen.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar una lectura compartida de los textos seleccionados.


• Analizar los elementos presentes en los textos (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Identificar y discutir la relación entre los textos literarios y las creaciones artísticas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de diferentes culturas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente y analizar los elementos estéticos presentes en él.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Compartir en grupo los textos literarios