Comprensión y producción de textos informativos

ALEJANDRA NERI

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Sesión 1: Introducción y planteamiento del proyecto comunitario (15 minutos)

Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos informativos.

Explicar que durante estas sesiones, trabajarán en la investigación y producción de textos informativos sobre temas de su interés, tanto individuales como colectivos.

Motivar a los alumnos a pensar en preguntas que les gustaría responder sobre aspectos sociales relevantes para ellos.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)

Dividir a los alumnos en grupos pequeños (3-4 personas) y asignarles un tema de interés común.

Proporcionar materiales de investigación como libros, revistas, recursos en línea, etc.

Indicar a los alumnos que investiguen sobre su tema asignado y recopilen información relevante.

Establecer un tiempo límite para la investigación y la recopilación de información.

Sesión 3: Producción de textos informativos (15 minutos)

Pedir a los grupos que utilicen la información recopilada para producir un texto informativo sobre su tema de interés.

Recordar a los alumnos que deben identificar la información específica y comprender el tema central al redactar sus textos.

Secuencia didáctica:

Evaluación formativa: