Introducción y exploración de textos en la comunidad

Armando Ramos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de textos en la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán diversos textos presentes en su comunidad, relacionándolos con sus vivencias y saberes.



  • Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el objetivo de la sesión. Luego, realizará una breve conversación sobre lo que los alumnos conocen acerca de los textos presentes en su comunidad, como señales de tránsito, letreros, carteles, entre otros.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos saldrán a dar un paseo por la comunidad, acompañados por el docente y otros adultos responsables. Durante el recorrido, se les pedirá a los alumnos que observen y registren los diversos textos que encuentren. Se les facilitará una lista de textos para que puedan identificarlos y marcarlos, como nombres de calles, tiendas, parques, entre otros.



  • Cierre (5 minutos): Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus observaciones y experiencias. El docente les preguntará sobre los textos que encontraron y cómo se relacionan con sus vivencias y saberes.




Sesión 2: Exploración de textos en otros lugares (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su exploración de textos al visitar otros lugares de interés, como bibliotecas, museos o plazas.



  • Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos lo que exploraron en la sesión anterior y presentará el objetivo de la sesión. Luego, realizará una lluvia de ideas sobre posibles lugares a visitar donde se encuentren textos interesantes.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una visita a uno de los lugares propuestos, acompañados por el docente y otros adult