Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre números y operaciones básicas.


• Presentación del problema: "Aprender a multiplicar".


• Generación de preguntas por parte de los estudiantes sobre cómo se utiliza la multiplicación en situaciones cotidianas.

Exploración (15 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación en contextos socioculturales diversos.


• Los estudiantes deberán analizar y discutir en sus grupos cómo podrían resolver cada situación utilizando la multiplicación.


• Registro de las diferentes estrategias planteadas por los grupos.

Indagación (15 minutos):

• Exposición de cada situación problemática a todo el grupo.


• Socialización de las estrategias planteadas por los diferentes grupos.


• Discusión en torno a las ventajas y desventajas de cada estrategia.


• Reflexión sobre la importancia de la multiplicación como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Planteamiento de nuevas preguntas y desafíos relacionados con la multiplicación.


• Motivación a los estudiantes para seguir explorando y practicando la multiplicación en su vida cotidiana.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista d