Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Puga Marin Fatima
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo (PDA): Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos no saben el significado de realizar experimentos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un experimento y para qué se utiliza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto explicando qué es un experimento y cómo se realiza.

    • Realización de un experimento sencillo en el aula, donde los alumnos puedan observar el proceso y los resultados.

    • Participación activa de los alumnos en el experimento, permitiendo que manipulen los materiales y realicen los movimientos necesarios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Comentarios y preguntas de los alumnos sobre el experimento realizado.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un experimento para realizar en clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación de los experimentos traídos por los alumnos, permitiendo que los expliquen y muestren cómo se realizan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de los experimentos propuestos por los alumnos, permitiendo que todos participen