El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo PDA: Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumnos que presentan dificultades para expresarse de forma no verbal, verbal y escrita.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y ejercer sus derechos. Promover una discusión inicial sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Ver un video o presentación sobre los derechos de la infancia y promover una reflexión en grupo sobre los derechos violados o no respetados en situaciones cotidianas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y dibujen un derecho que consideren importante para ellos.

Sesión 2:

• Presentación y análisis del problema: Exponer el problema de los alumnos que presentan dificultades para expresarse de forma no verbal, verbal y escrita. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían ayudar a estos alumnos a ejercer su derecho a la comunicación.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los siguientes roles: terapeuta del lenguaje, psicólogo, docente, familiar. Cada grupo deberá proponer estrategias y actividades para fomentar la expresión y comunicación de los alumnos con dificultades.


• Tarea: Inves