Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Sesión 1:
   Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su relación con la inclusión social.


• Introducción al problema de la violencia y su importancia en la sociedad.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Creación de una manifestación artística que promueva la inclusión y aborde el problema de la violencia.

Desarrollo:

• Investigación y análisis de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Reflexión y diálogo sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas y su impacto en la sociedad.


• Discusión sobre el problema de la violencia y sus diferentes manifestaciones.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de abordar la violencia a través del arte y la inclusión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

2. Sesión 2:
   Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de difere