Relación e interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a través de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Tema: Relación e interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a través de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problemática multidisciplinar: Conocer la proporción matemática.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Qué entendemos por función?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de función y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar la problemática multidisciplinar: "Conocer la proporción matemática" y explicar cómo se relaciona con el tema de funciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos de relación proporcional y no proporcional.


• Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en diferentes contextos (por ejemplo, tiempo y distancia, velocidad y tiempo, etc.).


• Presentar diferentes representaciones de relaciones proporcionales y no proporcionales: tablas, gráficas y diagramas.


• Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes para identificar si una relación es proporcional o no proporcional y su representación correspondiente.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre, como un juego de preguntas y respuestas sobre el contenido visto en la sesión.


• Responder a las preguntas y dudas de