Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Proponer prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una charla sobre el tema de situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


2. Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo social y anotar sus respuestas en el pizarrón.


3. Explicar que en esta clase aprenderemos sobre cómo podemos cuidarnos a nosotros mismos y a los demás en situaciones de riesgo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar diferentes situaciones de riesgo social a través de imágenes o historias cortas y pedir a los alumnos que identifiquen los riesgos presentes en cada una de ellas.


2. Fomentar una discusión en grupo sobre las posibles soluciones o prácticas de autocuidado que podrían aplicarse en cada situación.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo social para que elaboren una propuesta de prácticas de autocuidado y convivencia pacífica.


4. Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase y explicar por qué consideran que es importante aplicar esas prácticas.

Cierre (10 minutos):

1. Resumir las ideas principales que se discutieron en la clase.


2. Reflexionar sobre la importancia de promover prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica en nuestras vidas.


3. Invitar a los alumnos a compartir con sus familias lo aprendido en clase y a poner en práctica estas ideas en su vida diaria.

Incorporación del problema: Reconocer el fenómeno de eclipse solar

Durante la secuencia didáctic