El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y trabajo colaborativo.


3. Cierre: Presentación y reflexión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas".


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen cómo el arte y la cultura pueden promover la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.


• Formación de grupos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación y discusión en grupo: Cada equipo investigará sobre sistemas alternativos y aumentativos, su importancia en la inclusión y cómo se pueden aplicar en manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Presentación y reflexión en grupo: Cada equipo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre cómo pueden aplicar estos conceptos en su proyecto artístico.


• Tarea: Los alumnos deberán recolectar materiales y recursos para la creación de su manifestación artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y los objetivos del mismo.


• Motivación: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan te