Educación integral en sexualidad
Dulce Monserrat Colin
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Educación integral en sexualidad
Nivel: 5º de Primaria
Tema: Educación integral en sexualidad
Objetivo: Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestra sexualidad
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Actividad inicial: Tablero de palabras. Los alumnos deberán escribir en un tablero todas las palabras relacionadas con la sexualidad que se les ocurran.
- Exposición del docente sobre conceptos básicos de la sexualidad (cuerpo, género, relaciones afectivas, etc.).
- Actividad práctica: Los alumnos formarán pequeños grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que ya saben acerca de su sexualidad. Luego compartirán sus respuestas con toda la clase.
- Reflexión grupal: ¿Qué conceptos nuevos aprendieron hoy sobre su sexualidad?
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Sensaciones de placer y displacer
- Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lista de situaciones que les generen placer y otra lista de situaciones que les generen displacer en su interacción con otras personas.
- Exposición del docente sobre las causas de las sensaciones de placer y displacer en la interacción (respeto, igualdad, consentimiento, etc.).
- Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente para conocer qué situaciones les generan placer o displacer. Luego compartirán sus experiencias en un debate grupal.
- Reflexión grupa