¿Quiénes somos?

Miriam Arce
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos?


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y apreciarán sus características y cualidades personales, así como las de sus compañeros, a través de la interacción y la reflexión sobre su identidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una dinámica de presentación, donde cada niño deberá decir su nombre y una característica que los hace únicos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes personas (niños, adultos, personas de diversas culturas) y preguntar a los alumnos qué características pueden observar en ellas.
    b. Diálogo: Invitar a los alumnos a compartir sus propias características y cualidades, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de la diversidad.
    c. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una representación de sí mismos, incluyendo características físicas, habilidades y gustos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de reflexión donde cada alumno comparte lo que ha aprendido sobre sí mismo y lo que ha aprendido de sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Nuestros orígenes étnicos y culturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y valorarán la diversidad étnica y cultural de su grupo, así como la importancia de sus orígenes en su identidad personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar las características y cualidades personales de cada alumno.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura de un cuento: Leer un cuento que muestre la diversidad étnica y cultural, como "El viaje de las mariposas".
    b. Pre