Explorando las magnitudes en situaciones cotidianas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las magnitudes en situaciones cotidianas

Objetivo general de la secuencia didáctica:

• Desarrollar la capacidad de medir capacidades y reconocer las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo específico de la clase:

• Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y determinar cuál de ellos cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y preguntarles si alguna vez han jugado a trasvasar arena o líquidos entre recipientes.


2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de recipientes de diferentes tamaños y formas, y plantearles la pregunta: "¿Crees que todos los recipientes tienen la misma capacidad o algunos caben más o menos que otros?"

Desarrollo (30 minutos):
3. Observación y manipulación: Invitar a los alumnos a manipular los diferentes recipientes y trasvasar arena o líquidos de uno a otro. Permíteles que exploren y experimenten libremente.
4. Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones en una hoja de trabajo, anotando los recipientes utilizados, la cantidad de arena o líquido trasvasado y sus propias conclusiones sobre cuál cabe más o menos.

Cierre (5 minutos):
5. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.
6. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y si su opinión inicial sobre los recipientes cambió.

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