Textos de divulgación científica.

Alejandra Zuleyth Geraldo
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español con alumnos de Secundaria 3º sobre el tema "Textos de divulgación científica"


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no conocen el concepto y características de los textos de divulgación científica, así como tampoco saben cómo realizar uno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Compartir con los alumnos la problemática a atender y la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Motivar a los alumnos a participar en la creación de una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias en la comunidad escolar.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "divulgación científica" y sus posibles características.

  • Presentar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características.

  • Explicar los elementos clave de un texto de divulgación científica: lenguaje claro y sencillo, uso de ejemplos y analogías, fuentes de información confiables, etc.


Fase de Cierre:



  • Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un tema científico de interés para ellos.

  • Asignar como tarea que investiguen y seleccionen al menos tres fuentes de información confiables relacionadas con su tema elegido.

  • Recordar a los alumnos la importancia de realizar una div