Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: El respeto entre iguales, reconocimiento de los adolescentes

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la igualdad y la diversidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en nuestra escuela?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y analizarán el problema planteado.


• Investigación y búsqueda de información sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y la importancia de estos temas en la sociedad actual.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y conclusiones grupales sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en la escuela y en la sociedad.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre los conceptos trabajados durante la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje sobre situaciones de dis