Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Familiarizarse con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.

• Presentación del tema a través de una historia o cuento.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños saben acerca de sus derechos.


• Exploración de situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de niñas y niños.


• Elaboración de un mural colectivo sobre los derechos de niñas y niños.

Sesión 2: Reconociendo los derechos de niñas y niños.

• Presentación de imágenes o videos que representen diferentes derechos de niñas y niños.


• Realización de actividades lúdicas para identificar y relacionar cada derecho con su respectiva imagen o situación.


• Elaboración de un cuadernillo o tarjetas con los derechos de niñas y niños.

Sesión 3: Aplicación de los derechos en la vida diaria.

• Realización de juegos de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de niñas y niños.


• Reflexión y análisis de las situaciones representadas.


• Elaboración de un collage o dibujo que muestre cómo aplicar los derechos en su vida diaria.

Sesión 4: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica.

• Diálogo sobre la importancia de establecer acuerdos para vivir en armonía.