Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Valeria Guadalupe Rueda
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Objetivo (PDA): Identificar los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Integrar en el desarrollo de la planeación el conocimiento de distintos desastres naturales, sus causas, consecuencias y métodos de prevención.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y comprender los riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales que conocen y sus posibles causas y consecuencias.

  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un caso de desastre natural para analizar y discutir.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los casos de desastres naturales por parte de cada equipo.

  • Promover la discusión en clase sobre las causas y consecuencias de cada desastre y los posibles mecanismos de prevención.

  • Presentar ejemplos de mecanismos de prevención utilizados en México y otros países.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuar con la discusión sobre los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos