Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Martha Elena Pérez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Alumnos con baja comprensión lectora.

  2. Nivel de escritura deficiente.

  3. Razonamiento lógico matemático deficiente.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Involucra una introducción al tema y la revisión de los conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Se lleva a cabo la actividad principal de la sesión, donde se promueve el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  3. Cierre: Se realiza una reflexión y se consolida el aprendizaje obtenido durante la sesión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realizar una actividad breve donde se reflexione sobre problemas cotidianos y cómo el pensamiento estratégico puede ayudar a resolverlos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un problema de la vida real que requiere de pensamiento estratégico y creativo para su resolución.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo analicen y propongan soluciones.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta de solución utilizando estrategias y creatividad.


Cierre:



  • Realizar una retroalimentación grupal sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de