El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de la física en la vida cotidiana y en el desarrollo de la sociedad.


• Presentar el problema a atender: la aportación nacional a la ciencia, enfatizando la importancia de reconocer tanto a hombres como a mujeres en este ámbito.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos básicos sobre el pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes aportaciones científicas hechas tanto por hombres como por mujeres.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación utilizando diferentes fuentes de consulta para indagar sobre la aportación asignada y su impacto en el conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante su investigación.


• Al finalizar el tiempo asignado, pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión en grupo sobre las